The impact of domestic violence in the family on children and their development

Дроздова Елена Анатольевна

Доцент кафедры «уголовное право, уголовный процесс и правоохранительная деятельность» Юридического института РУТ МИИТ, к.ю.н.

Овсянникова Екатерина Алексеевна, Завьялова Виктория Дмитриевна,

Юридического института РУТ МИИТ, группа

ЮПБ-442

Drozdova Elena Anatolyevna

Associate Professor of the Department of Criminal Law, Criminal Procedure and Law Enforcement Activities of the Law Institute of RUT MIIT, PhD.

Ovsyannikova Ekaterina Alekseevna, Zavyalova Victoria Dmitrievna,

Law Institute of RUT MIIT, group

YUPB-442

Аннотация: Статья посвящена исследованию влияния домашнего насилия на детей и их психоэмоциональное развитие. В условиях семейного насилия дети становятся свидетелями и жертвами травматических событий, что может привести к серьезным последствиям для их психического здоровья, социальной адаптации и образовательных достижений. В работе рассматриваются основные формы домашнего насилия, его проявления и последствия для детей различных возрастных групп. Особое внимание уделяется механизмам воздействия насилия на формирование личности ребенка, его эмоционального состояния и межличностных отношений. Также обсуждаются стратегии вмешательства и поддержки, направленные на минимизацию негативных последствий и помощь детям, пострадавшим от домашнего насилия. Статья подчеркивает важность комплексного подхода в работе с семьями, переживающими насилие, а также необходимость повышения осведомленности общества о данной проблеме для создания безопасной среды для детей.

Ключевые слова: домашнее насилие; дети; психоэмоциональное развитие; травма; социальная адаптация; образовательные достижения; формы насилия; последствия; межличностные отношения; вмешательство; поддержка; безопасность детей; семья; психическое здоровье.

Термин «насилие» в различных отраслях науки определяется по-разному. Более объемным, а также, что немаловажно, информативным в рамках юридического исследования, на наш взгляд, является его содержание, сформулированное при помощи таких лексических элементов, как «принуждение», «неволя», «насиловать». В иных случаях, альтернативное содержание «насилия» толкуется как «беззаконное применение физической силы к кому-нибудь», «принудительное воздействие на кого-нибудь или что-нибудь». Под семейным насилием понимается в какой бы то ни было форме выраженное принуждение конкретной личности, находящейся в единокровных, родственных или брачных отношениях с субъектом насилия.

Семейные отношения — это, как правило, общепринятые бытовые отношения в семье между её членами, своеобразной особенностью которых является не только единый конструктивно образующий фактор родственных связей.

В самом широком смысле под насилием в семье мы можем понимать намеренные контролирующие или насильственные действия человека по отношению к жертве, как правило, к женщине (с которой состоит или ранее состоял в интимных отношениях), престарелому лицу, а также детям (с которыми проживает совместно, или ранее проживал). Следует отметить, что, на наш взгляд, домашнее насилие и бытовое насилие — это разновидности семейного насилия.

Учитывая вышеизложенное, мы можем заключить, что семейно-бытовое насилие — это, как правило, факты неоднократного применения насилия одного из членов семьи в отношении другого или других, угроз его применения, а также случаи любого давления одного члена семьи на другого или других, связанные с ограничением и ущемлением их прав и свобод, сведением альтернативы их возможных действий к минимуму по мотивам, возникшим в результате повседневных семейных, бытовых, но только не производственных, отношений.

Наиболее часто физическому насилию в семье подвергаются дети, имеющие физические или психические отклонения, недоношенные, с малым весом при рождении, так как обычно они более раздражительны, больше плачут, менее привлекательны внешне. Фактором риска для детей является также ранняя и длительная разлука с матерью — сразу после рождения, при поступлении детское учреждение, на лечение в стационар, т.е. госпитализация и изоляция.

Для объяснения механизмов и причин насилия вообще и семейного насилия в частности в различных научных дисциплинах используются следующие концептуальные подходы. В рамках социологического подхода ведущим фактором считается социокультурная обусловленность. Насилие рассматривается как стереотип семейных отношений, принятых в данной группе населения и воспитанных с детства, а также как следствие воздействия социальных факторов (социально-экономическое положение семьи, безработица ее взрослых членов, плохие жилищные условия и т.д.).

С позиций психологического подхода насилие по отношению собственным детям — это результат либо негативного личного жизненного опыта, травмы детства, либо алкоголизма и психопатологии. Плохое обращение с детьми может также рассматриваться и как результат деструктивного семейного взаимодействия, когда один из детей, независимо от наличия или отсутствия у него специфических психосоматических характеристик или особенностей поведения, воспринимается как имеющий отклонения, непривлекательный, нелюбимый или трудный (обуза), что вызывает риск плохого обращения.

Домашнее насилие — это серьезная проблема, которая оказывает разрушительное влияние на детей, их эмоциональное, психологическое и физическое развитие. Данная статья посвящена исследованию влияния домашнего насилия в семье на детей и их развитие, анализируя различные виды насилия, их последствия и способы защиты и помощи детям

Домашнее насилие — это любое поведение, которое используется для установления контроля и власти над другим человеком в семейных отношениях. Оно может принимать разные формы, включая физическое, сексуальное, психологическое и экономическое насилие. Все эти виды насилия оказывают пагубное воздействие на детей, нарушая их чувство безопасности, доверия и стабильности.

Физическое насилие — это нанесение физических повреждений, например, удары, пинки, удушение. Оно может привести к травмам, инвалидности и даже смерти. Сексуальное насилие включает сексуальные прикосновения, изнасилование, принуждение к проституции. Оно может привести к травматическому опыту, сексуальным проблемам и психическим расстройствам.

Психологическое насилие — это унижение, оскорбления, запугивание, угрозы. Оно может привести к низкой самооценке, депрессии, тревоге, а также к проблемам с поведением.

Экономическое насилие — это лишение доступа к финансовым ресурсам, например, не давать денег, не позволяя работать. Оно может привести к финансовой зависимости и ограничениям в развитии.

Все эти виды насилия имеют серьезные последствия для детей. Они могут испытывать страх, чувство вины, безнадежности, а также страдать от депрессии, тревоги, посттравматического стрессового расстройства.

Домашнее насилие может привести к различным поведенческим изменениям у детей. Они могут стать агрессивными, импульсивными, иметь проблемы с контролем над гневом, а также демонстрировать деструктивное поведение, например, вандализм, кражи, употребление наркотиков или алкоголя.

Дети, подвергшиеся насилию, могут испытывать трудности в социальной адаптации. Им может быть сложно строить отношения, они могут избегать общения с другими людьми, испытывать трудности с доверием, а также быть более склонны к рискованному поведению.

Можно привести следующие последствия от домашнего насилия у детей:

  1. Психологические последствия.

Дети, ставшие свидетелями или жертвами домашнего насилия, часто испытывают широкий спектр эмоциональных проблем. Они могут страдать от:

Тревожности и депрессии: Наблюдение за насилием может вызвать у детей постоянное чувство страха и неуверенности.

Посттравматического стрессового расстройства (ПТСР): Дети могут переживать флешбэки, ночные страхи и другие симптомы ПТСР.

Нарушений поведения: у таких детей часто наблюдаются агрессивные реакции, проблемы с контролем гнева и антисоциальное поведение.

  • Физическое здоровье.

Дети, живущие в условиях домашнего насилия, также подвержены физическим рискам. Стресс, вызванный насилием, может привести к различным проблемам со здоровьем:

Соматические заболевания: Дети могут страдать от головных болей, болей в животе и других физических недомоганий без явной медицинской причины.

Проблемы с развитием: Хронический стресс может негативно сказаться на физическом развитии детей, включая задержки в росте и развитии.

  • Социальные последствия.

Дети из семей с насилием часто сталкиваются с трудностями в социализации:

Трудности в отношениях: они могут испытывать проблемы с доверием к другим людям, что затрудняет формирование здоровых отношений.

Изоляция: Страх и стыд могут заставить детей избегать общения с ровесниками, что приводит к социальной изоляции.

  • Академическая успеваемость.

Дети, переживающие домашнее насилие, часто имеют проблемы с концентрацией и обучением:

Снижение успеваемости: Тревожность и стресс могут мешать учебному процессу, что приводит к плохим оценкам.

Отсутствие в школе: Дети могут пропускать занятия из-за стресса или необходимости заботиться о родителе или себе.

  • Риски повторения цикла насилия.

Дети, выросшие в условиях домашнего насилия, могут перенимать модели поведения своих родителей:

Становление агрессорами или жертвами: Исследования показывают, что дети, ставшие свидетелями насилия, с большей вероятностью сами станут участниками насильственных отношений в будущем.

Нормализация насилия: для таких детей насилие может стать нормой, что затрудняет распознавание здоровых отношений.

Домашнее насилие может оказывать долгосрочные последствия на развитие ребенка, влияя на его образование, карьеру, отношения, а также на психическое и физическое здоровье. Дети, пережившие насилие, могут быть более склонны к развитию хронических заболеваний, к рискованному сексуальному поведению, к злоупотреблению алкоголем и наркотиками, а также к преступлениям

Они могут испытывать трудности в установлении здоровых отношений в будущем, быть более склонными к повторному насилию в собственных отношениях, а также к проблемам с родительством.

Родители играют ключевую роль в защите детей от домашнего насилия. Они должны создавать безопасную и стабильную среду, учить детей о здоровых отношениях, а также о том, как остановиться, если они стали жертвами насилия. Они должны проявлять терпение, сочувствие и понимание к детям, которые пережили насилие, и не винить их в произошедшем. Важно обеспечить детям профессиональную помощь и поддержку со стороны специалистов.

Существуют различные организации и программы, предоставляющие поддержку и помощь детям, пострадавшим от домашнего насилия. Эти организации могут предложить психологическую помощь, юридическую консультацию, а также приют и временное жилье.

Важно, чтобы дети получили необходимую помощь как можно раньше, так как раннее вмешательство может предотвратить развитие долгосрочных последствий.

Профилактика домашнего насилия — это комплексная задача, которая требует сотрудничества различных учреждений и органов. Важно осуществлять образовательные программы для детей и взрослых, которые будут повышать осведомленность о домашнем насилии, его причинах и последствиях, а также учить о здоровых отношениях и способах предотвращения насилия.

Также важно обеспечить доступ к социальным службам, которые могут помочь детям и семьям, подвергшимся домашнему насилию. Необходимо развивать механизмы раннего вмешательства и предотвращения насилия на ранних стадиях.

 Таким образом, можно сделать вывод, что домашнее насилие — это серьезная проблема, которая оказывает разрушительное влияние на детей и их развитие. Раннее вмешательство и комплексный подход, включающий в себя психологическую помощь, юридическую поддержку и социальные программы, могут помочь снизить риск развития долгосрочных последствий домашнего насилия у детей.

Важно помнить, что дети, пострадавшие от насилия, нуждаются в поддержке и помощи, и общество должно делать все возможное, чтобы обеспечить их безопасность и благополучие.

Список литературы:

  1. Алексеева И.А., Новосельский И.Г. Жестокое обращение с ребенком. Причины. Последствия. Помощь. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2020 – 470 с.
  2. Ершова Е.Н. Домашнее насилие: социально-правовой аспект. Учебно-методическое пособие под общей редакцией Е.Н.Ершовой, при участии С.Г.Айвазовой. Издание 3-е, дополненное и переработанное. – Москва. 2013. [Электронный ресурс]. — URL: http://wcons.net/assets/files/domashnee-nasilie.pdf (дата обращения: 21.10.2024).
  3. Зиновьева Н. О., Михайлова Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. — СПб.: Речь, 2003. -248 с. [сайт]. — URL: https://shelter-tranzit.ru/wp-content/uploads/2018/06/Психология-и-психотерапия-насилия.-Ребенок-в-кризисной-ситуации.pdf (дата обращения: 15.10.2024).
  4. Информационно-методический центр «АННА». Пособие. — Москва, 2015. — 343 с.
  5. Кисляков, П. А.  Безопасность образовательной среды. Социальная безопасность : учебное пособие для вузов / П. А. Кисляков. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 156 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11818-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/542501 (дата обращения: 24.10.2024).
  6. Матвиенко М.В., Ушкачёв П.А. Раннее выявление жестокого обращения детьми в семьях // Псков. – 2014. [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/2017/11/02/rannee-vyyavlenie-zhestokogo-obrashcheniya-s-detmi (дата обращения: 15.10.2024).
  7. Насилие и социальные изменения. Часть VI // Под ред. М. Писклаковой-Паркер, А. Синельникова, Л. Понариной — Москва, 2011. — С. 229.
  8. Савинков С.Н. Профилактика семейного насилия: рекомендации психолога // Москва. – 2018.  [Электронный ресурс]. — URL: https://klex.ru/oix (дата обращения: 21.10.2024).
  • Смолова, Л. В.  Психологическое консультирование : учебное пособие для вузов / Л. В. Смолова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 356 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12382-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/538577 (дата обращения: 20.11.2024).
  • Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ // КонсультантПлюс. — 2023 г. — с изм. и допол. в ред. от 14.04.2023.
  • Шереги, Ф. Э.  Социология девиации : монография / Ф. Э. Шереги. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 332 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-10812-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/539697 (дата обращения: 20.11.2024).
  • Шнейдер, Л. Б.  Психология супружеских отношений : учебник для вузов / Л. Б. Шнейдер. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 193 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16563-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/544933 (дата обращения: 10.10.2024).